Visie

Bij de babygroep wordt het ritme van het kind gevolgd. Dit betekent dat we geen vaste tijdstippen zetten op eet- en slaapmomenten. Bij de peutergroep wordt dit meer gestroomlijnd, ook ter voorbereiding op de kleuterschool. Uiteraard hebben we hier nog steeds oog voor het ritme van het kind bv; het kind heeft geen nood meer aan een middagdutje, dan gaat hij niet slapen. Daarnaast volgen we ook het ritme van het kind bij het overschakelen van groep. Er wordt niet enkel gekeken naar de leeftijd, maar voornamelijk naar de ontwikkelingsbehoeften van het kind. 

Wij hanteren een sterk wenbeleid in onze kinderopvang. Dit wenbeleid slaat op vier pijlers;

- Wennen bij de start van de opvang 

Het kindje komt een paar uurtjes wennen. De ouders kiezen zelf de frequentie en de duur van het wenmoment. Op voorhand is er een inlichtingenfiche ingevuld waar de meest noodzakelijke informatie op staat. Dit gaat over het eten, slapen en waar het kind graag mee speelt. De telefoonnummers staan hier ook op vermeld zodat we de ouders altijd kunnen bereiken. De ouders mogen erbij zijn maar we vragen om het kindje even alleen te laten zodat het echt kan wennen zonder de aanwezigheid van de ouders. We staan open voor alle vragen van de ouders. De kinderen onder de 6 maanden slapen en spelen in de opvangruimte zodat er altijd toezicht is. Oudere kinderen die starten spelen in de opvangruimte en slapen in de slaapkamer maar er wordt nauw gekeken naar hoe het kindje in slaap valt of hoe het kindje slaapt zodat de verandering vlot verloopt. Na het wenmoment wordt ook afgesproken of er een volgend wenmoment zal plaatsvinden of het kindje meteen start op de afgesproken datum.

- Wennen bij de overgang naar een nieuwe groep

- Wennen bij een langdurige afwezigheid 

- Zachte overgang van kinderopvang naar school 

Binnen ons pedagogisch beleid nemen we verschillende thema's op; 

- Actief toezicht en permanente begeleiding 

- Continuïteit in de begeleiding 

- Gevarieerd aanbod om spel te stimuleren

- Onderlinge respectvolle houding

- Regelmaat in de dagindeling

- Taalbeleid

- Welbevinden en betrokkenheid bevorderen

Om de kwaliteit van onze opvang te optimaliseren werken we a.d.h.v. het zelfevaluatie-instrument rond de 5 dimensies van de MeMoQ. 

Wat is risicovol spel? : spel waarbij kinderen hun grenzen verkennen, inschattingen maken, durven proberen en soms ook leren uit wat misgaat.

Denk aan klimmen op een boomstam, balanceren op een muurtje of zelf beslissen hoe hoog ze durven te springen. Dit soort ervaringen:

• vergroot het zelfvertrouwen,

• stimuleert motorische vaardigheden,

• leert kinderen omgaan met risico's,

• en bevordert probleemoplossend denken.

Wij zorgen uiteraard voor een veilige omgeving waar toezicht, inschatting van risico's en begeleiding centraal staan. Risico's worden niet vermeden, maar bewust afgewogen – zodat kinderen kunnen groeien, ontdekken en veerkracht ontwikkelen.